Referencia: “La legibilidad de los textos”, Felipe Alliende González, Ed. Andrés Bello
Legibilidad.
1. Concepto de legibilidad.
Se entiende por legibilidad el conjunto de características de los textos que favorecen o dificultan una comunicación más o menos eficaz entre ellos y los lectores, de acuerdo a la competencia de éstos y a las condiciones en que realizan la lectura.
Como se ve por esta definición, no se puede decir que la legibilidad sea algo propio de los textos, mientras la compresión seria algo propio del lecto. La legibilidad esta mas importante, pero no se confunde con ella. Todo texto legible es, por eso mismo, comprensible. Pero no todo texto comprensible es de por si legible. Un texto muy fácil, escrito con letra microscópica, puede ser conceptualmente comprensible, pro materialmente ilegible a simple vista.
Dado que las características de los textos que favorecen o dificultan su capacidad comunicativa son de índole muy diversa, podemos distinguir diferentes tipos de legibilidad, entre los que se destacan:
- la legibilidad material
- la legibilidad lingüística
- la legibilidad conceptual
- la legibilidad estructural
- la legibilidad pragmática
analizaremos en detalle cada uno de estos tipos de legibilidad.
2. LEGIBILIDAD MATERIAL
Este tipo de legibilidad puede también denominarse física o sensorial. Algunos la llaman legibilidad tipográfica, pero esta denominación se refiere solo a algunos de sus aspectos, que son muy numerosos, tal como veremos.
El texto escrito es objeto material. Tiene tamaño, color, peso, textura. Puede se de fácil manejo, como un volante, o de manejo material complicado, como un libro con sus hojas sin abrir.
Aunque no se confunde con lo tipográfico, la legibilidad material depende en gran parte de este aspecto. Richaudeau (1984) distingue ocho factores de la legibilidad tipográfica.
Estos se podrían presentar de la siguiente manera:
2.1 Letras
2.1.1 Dimensión
Este aspecto se suele denominar el cuerpo de la letra y se expresa con uno o dos números que indican porte de la letra y espacio entre las líneas:
Este texto, por ejemplo, esta escrito en cuerpo 11 en 12
2.1.2 Forma general
Dentro del mismo cuerpo y del mismo estilo las letras pueden presentarse en forma de:
MAYÚSCULAS
Minúsculas
MAYÚSCULAS y minúsculas,
Negritas
2.1.3 Estilo
Manteniéndose en el porte de cada cuerpo, las letras pueden tener diferentes formas: redondeadas, ovaladas, puntadas, con perfiles, etc. El conjunto de estas características las sitúa en un estilo. Los estilos mas conocidos son: gótico, itálico, con perfiles, sin perfiles, manuscrita.
2.2 Espacios y cortes entre palabras
La distancia entre palabra y palabra y los cortes que se hacen de estas al final de las líneas son otra de las características graficas de los textos. Con el uso de procesadores de textos se ha generalizado la eliminación de los cortes de palabras al final de las líneas, pero los espacios existentes entre ellas se han hecho irregulares.
Como se puede apreciar, la legibilidad se ve favorecida por la ausencia de cortes y por los espacios suficientes y regulares.
2.3 Líneas
2.3.1 Líneas justificadas o no
Normalmente el contenido de una línea se ajusta la numero de caracteres que puede contener, con la sola excepción de las sangrías y la preocupación de hacer caber palabras completas o de dividir la ultima, respetando la división silábica, si es necesario. En este caso se habla de líneas justificadas por la derecha y por la izquierda, con sangrías o sin ella.
A veces, las líneas se justifican solo por la izquierda con sangría o sin ella. Esta modalidad da comienzos de línea ordenados y finales desordenados.
Estas características suelen se usadas en los textos para producir uniformidad o variedad en los mismos. Las líneas justificadas por ambos lados, con espaciamiento regular, producen textos ordenados pero poco variados. Hoy en día, dada la gran variedad de recursos tipográficos existentes, hasta un lector experto siente uno sensación de aburrimiento frente a paginas y paginas sin mayores variaciones tipográficas (mismo tipo de letra, misma longitud de línea, mismo enmarque de la pagina).
2.3.2 Longitud de las líneas
Las líneas largas obligan al ojo a realizar una serie de operaciones muy complejas para iniciar la lectura de un nueva línea. Las líneas demasiado breves también dificulta la lectura al multiplicar sin necesidad las interrupciones que el cambio de línea implica. En las lecturas para adultos, en textos de formato grande (periódicos, por ejemplo), se suele acudir a columnas de líneas cortas para facilitar la lectura. Los lectores principiantes se ven favorecidos por líneas que ocupen toda la extensión de la caja tipográfica.
2.3.4 Espacio entre las líneas
El espacio existente entre línea y línea (interlinea) debe ser proporcionado al tamaño de la letra. En algunos casos, el aumento de este espacio hace mas fácil la lectura.
2.3.5 Control de la línea (coincidencia o no coincidencia de la línea con unidades lingüísticas)
En el caso de los lectores principiantes, la lectura se ve muy favorecida si cada línea corresponde a una unidad de sentido o un elemento lingüístico con todas sus partes. Las líneas con palabras cortadas y carentes de unidad hacen difícil la lectura para un niño que tiende a hacer una pausa al final de cada una de ellas. Tan pronto como los lectores pasan fácilmente de una línea a otra, el control de la línea deja de tener utilidad.
2.4 Tintas y papeles
La tinta y el papel constituyen el soporte material del texto, junto con los otros aspectos tipográficos. En la legibilidad influyen el tipo de papel, el color del mismo, el color y el brillo de la tinta, los colores utilizados para ilustraciones y fondos, los contrastes que se establecen entre los diferentes elementos de la pagina.
2.5 Otros aspectos de la tipografía
2.5.1 Uniformidad o variedad de la tipografía
2.5.2 Distribución de la tipografía
Caja: dimensiones
Manejo de márgenes (superiores, inferior, derecho, izquierdo).
2.5.3 Elementos tipográficos complementarios
2.6 Longitud del texto
Este aspecto es de gran importancia en los niveles iniciales. La mayor longitud de un texto lo hace menos legible debido al esfuerzo que debe hacer el lector que aun no han automatizado el proceso de decodificación de los signos gráficos. Conviene, si, distinguir entre la longitud material del texto y la extensión de las unidades de lectura. Un texto muy largo, dividido en episodio o capítulos mas o menos independientes, puede ser mas fácil de leer que uno mas corto formado por una sola unidad.
2.7 Visión general de la legibilidad material
De acuerdo con lo anterior y agregando algunos aspectos fáciles de captar, la legibilidad material puede revisarse examinando los siguientes aspectos:
Cada uno de estos aspectos favorecer o perjudicar la legibilidad, pero ninguno puede determinarse de manera absoluta, ya que su aporte depende del tipo de lector y del tipo de escrito. Una letra de cuerpo grande puede ser útil para un lector principiante, pero molesta para un lector avezado. Lo importante es formular un juicio teniendo en cuenta los aspectos de cada texto que influyen en su legibilidad señalando si favorecen o perjudican.
3. LEGIBILIDAD LINGÜÍSTICA
Un texto escrito es fundamentalmente un mensaje lingüístico presentado normalmente mediante signos visuales. Por este motivo, mas que los factores materiales, la comprensión de lo escrito, y por lo tanto, la legibilidad, depende de los factores lingüísticos.
Legibilidad.
1. Concepto de legibilidad.
Se entiende por legibilidad el conjunto de características de los textos que favorecen o dificultan una comunicación más o menos eficaz entre ellos y los lectores, de acuerdo a la competencia de éstos y a las condiciones en que realizan la lectura.
Como se ve por esta definición, no se puede decir que la legibilidad sea algo propio de los textos, mientras la compresión seria algo propio del lecto. La legibilidad esta mas importante, pero no se confunde con ella. Todo texto legible es, por eso mismo, comprensible. Pero no todo texto comprensible es de por si legible. Un texto muy fácil, escrito con letra microscópica, puede ser conceptualmente comprensible, pro materialmente ilegible a simple vista.
Dado que las características de los textos que favorecen o dificultan su capacidad comunicativa son de índole muy diversa, podemos distinguir diferentes tipos de legibilidad, entre los que se destacan:
- la legibilidad material
- la legibilidad lingüística
- la legibilidad conceptual
- la legibilidad estructural
- la legibilidad pragmática
analizaremos en detalle cada uno de estos tipos de legibilidad.
2. LEGIBILIDAD MATERIAL
Este tipo de legibilidad puede también denominarse física o sensorial. Algunos la llaman legibilidad tipográfica, pero esta denominación se refiere solo a algunos de sus aspectos, que son muy numerosos, tal como veremos.
El texto escrito es objeto material. Tiene tamaño, color, peso, textura. Puede se de fácil manejo, como un volante, o de manejo material complicado, como un libro con sus hojas sin abrir.
Aunque no se confunde con lo tipográfico, la legibilidad material depende en gran parte de este aspecto. Richaudeau (1984) distingue ocho factores de la legibilidad tipográfica.
Estos se podrían presentar de la siguiente manera:
2.1 Letras
2.1.1 Dimensión
Este aspecto se suele denominar el cuerpo de la letra y se expresa con uno o dos números que indican porte de la letra y espacio entre las líneas:
Este texto, por ejemplo, esta escrito en cuerpo 11 en 12
2.1.2 Forma general
Dentro del mismo cuerpo y del mismo estilo las letras pueden presentarse en forma de:
MAYÚSCULAS
Minúsculas
MAYÚSCULAS y minúsculas,
Negritas
2.1.3 Estilo
Manteniéndose en el porte de cada cuerpo, las letras pueden tener diferentes formas: redondeadas, ovaladas, puntadas, con perfiles, etc. El conjunto de estas características las sitúa en un estilo. Los estilos mas conocidos son: gótico, itálico, con perfiles, sin perfiles, manuscrita.
2.2 Espacios y cortes entre palabras
La distancia entre palabra y palabra y los cortes que se hacen de estas al final de las líneas son otra de las características graficas de los textos. Con el uso de procesadores de textos se ha generalizado la eliminación de los cortes de palabras al final de las líneas, pero los espacios existentes entre ellas se han hecho irregulares.
Como se puede apreciar, la legibilidad se ve favorecida por la ausencia de cortes y por los espacios suficientes y regulares.
2.3 Líneas
2.3.1 Líneas justificadas o no
Normalmente el contenido de una línea se ajusta la numero de caracteres que puede contener, con la sola excepción de las sangrías y la preocupación de hacer caber palabras completas o de dividir la ultima, respetando la división silábica, si es necesario. En este caso se habla de líneas justificadas por la derecha y por la izquierda, con sangrías o sin ella.
A veces, las líneas se justifican solo por la izquierda con sangría o sin ella. Esta modalidad da comienzos de línea ordenados y finales desordenados.
Estas características suelen se usadas en los textos para producir uniformidad o variedad en los mismos. Las líneas justificadas por ambos lados, con espaciamiento regular, producen textos ordenados pero poco variados. Hoy en día, dada la gran variedad de recursos tipográficos existentes, hasta un lector experto siente uno sensación de aburrimiento frente a paginas y paginas sin mayores variaciones tipográficas (mismo tipo de letra, misma longitud de línea, mismo enmarque de la pagina).
2.3.2 Longitud de las líneas
Las líneas largas obligan al ojo a realizar una serie de operaciones muy complejas para iniciar la lectura de un nueva línea. Las líneas demasiado breves también dificulta la lectura al multiplicar sin necesidad las interrupciones que el cambio de línea implica. En las lecturas para adultos, en textos de formato grande (periódicos, por ejemplo), se suele acudir a columnas de líneas cortas para facilitar la lectura. Los lectores principiantes se ven favorecidos por líneas que ocupen toda la extensión de la caja tipográfica.
2.3.4 Espacio entre las líneas
El espacio existente entre línea y línea (interlinea) debe ser proporcionado al tamaño de la letra. En algunos casos, el aumento de este espacio hace mas fácil la lectura.
2.3.5 Control de la línea (coincidencia o no coincidencia de la línea con unidades lingüísticas)
En el caso de los lectores principiantes, la lectura se ve muy favorecida si cada línea corresponde a una unidad de sentido o un elemento lingüístico con todas sus partes. Las líneas con palabras cortadas y carentes de unidad hacen difícil la lectura para un niño que tiende a hacer una pausa al final de cada una de ellas. Tan pronto como los lectores pasan fácilmente de una línea a otra, el control de la línea deja de tener utilidad.
2.4 Tintas y papeles
La tinta y el papel constituyen el soporte material del texto, junto con los otros aspectos tipográficos. En la legibilidad influyen el tipo de papel, el color del mismo, el color y el brillo de la tinta, los colores utilizados para ilustraciones y fondos, los contrastes que se establecen entre los diferentes elementos de la pagina.
2.5 Otros aspectos de la tipografía
2.5.1 Uniformidad o variedad de la tipografía
2.5.2 Distribución de la tipografía
Caja: dimensiones
Manejo de márgenes (superiores, inferior, derecho, izquierdo).
2.5.3 Elementos tipográficos complementarios
2.6 Longitud del texto
Este aspecto es de gran importancia en los niveles iniciales. La mayor longitud de un texto lo hace menos legible debido al esfuerzo que debe hacer el lector que aun no han automatizado el proceso de decodificación de los signos gráficos. Conviene, si, distinguir entre la longitud material del texto y la extensión de las unidades de lectura. Un texto muy largo, dividido en episodio o capítulos mas o menos independientes, puede ser mas fácil de leer que uno mas corto formado por una sola unidad.
2.7 Visión general de la legibilidad material
De acuerdo con lo anterior y agregando algunos aspectos fáciles de captar, la legibilidad material puede revisarse examinando los siguientes aspectos:
Cada uno de estos aspectos favorecer o perjudicar la legibilidad, pero ninguno puede determinarse de manera absoluta, ya que su aporte depende del tipo de lector y del tipo de escrito. Una letra de cuerpo grande puede ser útil para un lector principiante, pero molesta para un lector avezado. Lo importante es formular un juicio teniendo en cuenta los aspectos de cada texto que influyen en su legibilidad señalando si favorecen o perjudican.
3. LEGIBILIDAD LINGÜÍSTICA
Un texto escrito es fundamentalmente un mensaje lingüístico presentado normalmente mediante signos visuales. Por este motivo, mas que los factores materiales, la comprensión de lo escrito, y por lo tanto, la legibilidad, depende de los factores lingüísticos.
1 comentario:
Interesante el tema de tu blog... no había leido algo así.
SALUDOS.
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